那是一节写字课，已经好长时间没交钢笔作业了，于是，上课时我要大家把习字交上来。在评分过程中，我发觉有一张字写得很好，写这张字的同学平时很懒散，不愿练字，往日我收习字作业，他总是说忘记带来了，可是这种字写得真的很好，我感到意外极了。坐在前排的同学发现我在仔细端详一张字，就伸过头来看，看了都瞪大了眼睛，然后轻声议论，说那张字肯定不是他写的，这议论声很快传到了教室的各个角落，引起了一阵小小的骚动。看来，孩子们的老毛病又犯了。当写这张字的同学知道别人事在议论他时，他非常气愤地说：“谁说我请别人帮我写的。”随即，眼睛里闪过一丝伤痛。
当时，我的心里其实也有一点疑惑，可转念一想，不是一直教育孩子要用发展的眼光看问题吗？自己怎么就……这不就是一则很好的教例吗？横竖大家都没心思练字了，我就把事情的原委简单说明了一下，就问那个同学：“你近来认真练字了吗？”他抬起头，眼里分明含着委屈的泪花，见我问他，他坚定地点点头说：“认真练了。”看着他的眼睛，我更加确定这次小家伙真的进步了。正想着，他又从书本里拿出一叠方格练习纸，按着日期一张一张举起来让大家看，这些字完全可以证明他确实练了字，我有索性问到底：
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