第二课《欢乐的村寨》

教学目标:

1.      本课介绍了苗族、彝族、藏族、阿佤族、侗族、得便感少数民族的音调风格以及风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童连唱时间活动。

2.聆听《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，载歌载舞的欢乐场景。

３用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》《迷人的火塘》以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱，在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式以更好的表现该地区的民族音乐风格。

教学内容：

一、聆听《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》

二、表演《巴塘连北京》《迷人的火塘》

教学重难点：

进一步掌握切分音懂得民族音乐的唱法。

教学准备：

录音机、教学磁带、教学课件

课时安排:三课时

 第一课时

教学内容：

一、学习歌曲《迷人的火塘》

二、欣赏《阿佤人民唱新歌》

教学过程：

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、学习歌曲

1.发声练习，打开喉咙。

2.复习歌曲《小鸟小鸟》。

3.导入新课，初听歌曲《迷人的火塘》，提问：“说出歌曲唱些什么内容?歌曲的情绪怎样？”

3.复听歌曲，轻声跟唱，熟悉旋律。

4.跟琴模唱歌曲旋律，纠正演唱中的不正之处。

5.完整演唱歌曲，调整学生演唱的情绪，解决歌曲的难点部分：讲解歌曲中出现的切分音，通过歌唱和节奏练习掌握并灵活运用。

6.组织学生根据歌曲的风格和旋律特点处理歌曲。

7.放录音，感受歌曲旋律，自编动作表演歌曲。

8.分组、分角色表演歌曲，评选优秀的一组给予奖励。

三、欣赏《阿佤人民唱新歌》

1．介绍歌曲《阿佤人民唱新歌》，感受少数民族歌曲的风格和特征。

2．说说听后感：从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，载歌载舞的场景。

3．复听歌曲，编排简单动作跟音乐一起哼唱并律动。

4．欣赏少数民族歌舞片段。（播放VCD影片）

四、总结本堂课教学内容，下课。

第二课时

教学内容：

一、聆听《北京喜讯到边寨》

二、复习歌曲《迷人的火塘》

教学过程：

一、组织教学：

教学过程:

聆听: 《北京喜讯到边寨》

教材分析：

   郑路与马洪业于1976年10月创作的管弦乐曲《北京喜讯到边寨》以充满激情的笔触，生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景，作者曾多次到南方少数民族地区深入生活，他们善于吸取当地群众所流传的对歌、对舞、载歌载舞、一领众和的艺术表演形式，并采用民间歌舞音调来塑造乐曲的音乐形象，人们欣赏此曲可感受到边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息。

教学过程：

一、组织教学（略）

二、游戏、节奏练习；（节奏感与协调性训练）

三、乐曲欣赏：

显示教学目标（齐读）。

了解创作背景：

该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景

全曲共由五个具有鲜明舞曲特征的主题组成（表现不同的舞蹈场面），结构较为自由。

了解作者简介：

郑路——北京人。1948年参加中国人民解放军。1952年后历任中国人民解放军军乐团单簧管演奏员、创作室副主任。他的代表作品有：器乐曲《民歌主题组曲》、《北京喜讯到边寨》（合作）、《漓江音画》等。

马洪业——北京人。1948年参加中国人民解放军，在宣传队任演奏员，并从事音乐创作。1954发表。